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教育傳媒到校
2021年12月

教育傳媒到校直擊蘇浙公學 - 2021年12月

學習源於生活真實語境造就英語交流　貼合創科時代實踐跨學科學習

蘇浙公學自1958年創校，扎根香港63年，與時並進的教學方法，為學生提供最優質及前沿的教育，務使他們將來有足夠的知識及技能，應對未來社會的不確定性，迎接新時代的機遇及挑戰。方仲倫校長尤其重視學生的兩文三語，期望營造充實的語境，讓學生能夠於日常中加強自身的語言能力。

與國際部合作　為學生創設生活語境

語言的最大作用就是溝通，通過環境的創設才能有效促進學生的語言發展。然而，香港雖然作為國際城市，日常生活中使用英語的場景並不多，因此學校最重要的是提供機會及環境，提升學生日常使用英語溝通的機會。有別於一般學校以外籍英語教師訓練英語會話的安排，蘇浙公學的常規英語課均由外籍老師授課，除了加強學生的聽、說、讀、寫能力外，更希望能夠提升活用英語的效能和信心。

另外，學校自2002年起增設國際部，直資部學生與國際部的學生共用校舍，營造語言環境方面自然較一般學校優勝。即使是小息和午膳時段，學生都有機會與國際部的學生交流，而且很多課外活動如學會、體育校隊等都是兩部共同參與，學生在輕鬆的氣氛中以英語互動，增強語感之餘，亦讓英語融入日常生活。方校長笑言，藉着同儕間的互動，學生在不知不覺間慢慢建立了以英語溝通的自信：「同儕學習有別於一般上課的學習模式，同學之間的年齡相近、地位平等，只要有共同話題，他們便能夠迅速的開展交流，促使英語口語使用的進步。正如在校際足球比賽中，同學為了方便戰術上的即時交流，全都採用英語溝通，其他學校的校長、老師對此都很驚歎。」

英語能力顯著提升　造就驕人佳績

學生的兩文三語能力顯著提升，同時帶動其他學科的學習成效。學校的直資部學生獲本地大學取錄修讀學士學位課程比率不斷攀升，多位畢業生升讀香港大學、香港中文大學、香港科技大學等。

自創校堅持「普教中」　另設普通話科提升口語能力

學校的辦學宗旨一直是以中國固有文化的精髓作培育學生的指標，自開校以來，中國語文及中國歷史科均是以普通話授課。「踏入21世紀，我們更不能忽視中國的快速發展，普通話也漸漸成為了重要的溝通工具。『普教中』正正能夠強化學生的普通話能力，從而提升將來在社會上的競爭力，有效拓闊工作領域。」方校長坦言，不少畢業生在回校演說時，都不約而同感謝學校當年以普通話教授中文，讓他們能夠早着先機，比一般人更早開拓中國市場。香港機場管理局行政總裁林天福JP太平紳士亦曾經以舊生身分回校分享，提及學校以母語教授中文的前瞻眼光。

跨科協作　滲入英語元素

要提升英語能力，需要讓學生活學活用，並非局限於書本之中，而是將不同知識、詞彙連結整合，從各科目互通，讓學生融會貫通。因此學校致力推行探究式的全方位學習，鼓勵學生走出校園，豐富學習經歷，從實際體驗中學習，在活動中，學習更會滲入英語元素，例如教授不同行業的專用英語術語，有助生涯規劃。各個學科均會透過舉辦參觀、考察、社會服務等活動，鞏固學生課堂所學，引發學習興趣，增強溝通能力，培育責任感及汲取行業知識，方校長指出學生每年均能參加四、五十次的校外參觀、考察等，獲益良多。

走進社區　從生活啟發學習

「以地理科為例，我們根據不同年級的學習內容，安排相應的學習活動，從而深化課程內容。如中六年級同學最近前往堅尼地城堅農圃，進行溫室水耕有機種植的探究，透過觀察種植過程以鞏固地理知識；上一學年，中三級同學亦到訪西貢海下灣自然教育中心進行海洋生態景觀的考察活動，了解氣候變化對海洋生態的影響。」除此以外，學校每年均會安排「探究學習日」，老師會根據各年級需要於校外進行分組學習，提升學習的趣味性。方校長期望以多學習領域相互聯繫的主題，引發學生的思考，打破科目領域的間隔，將學科知識靈活應用至日常生活。

積極回應創科時代　共同締造世界紀錄

談及跨學科知識的運用，自然不能不提及創新科技的學習。科技發展日新月異，時刻改變，在創科時代需要更多跨學科、跨界別、轉換能力強的綜合型人才。有見及此，學校早在初中課程滲入STEM教學元素，裝備學生應對社會及全球因急速的經濟、科學及科技發展所帶來的轉變及挑戰。不少STEM相關資料和教材均以英語為主，從中便可改良英語水平。方校長坦言，全賴老師團隊願意投放大量時間和心機悉心培養學生，也鼓勵參與不同的工作坊及比賽，如中電及香港大學合辦的「中電2017-18校園工程師」、香港理工大學舉辦的「開心動手做」等，大大拓闊他們的眼界。

最近，學校亦參與了「東區無人機群飛日」，學生由去年12月起在東區民政事務署與生產力促進局合辦的無人機編程課程，學習飛行無人機的指定動作、安全守則、編程等。及至8月，學生利用人形、車形、無人機等機械人編程，完成不同的指令動作，呈現了一場大型的機械人集體表演，並成功在約一小時內創下了「最多人一同編寫的機械人編程」的世界紀錄，提高學生對人工智能及機械人發展的關注。